我阅历里的《匆匆》

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我一二年级的班主任是个姓李的语文老师，她普通话字正腔圆，教我们时刚好怀孕，严师慈母，是我往后想到她所用的词汇。

一年级的东西真的很简单，学期末发奖状的时候我拿到了双百奖状，也没觉得很高兴，因为我们小学是一所不太重视成绩的学校，从上到下，氛围如此。

不过李老师是非常公平公正的老师，我们全班都喜欢她，因为她我至今还记得拼音表怎幺背，记得她讲“照”这个字时说的口诀:

有个日本人，拿了一把刀，杀了一口人，留下四滴血。

说完她还提醒我们注意那是以前的日本人，真是温柔的辩证法。

在班上我还和后座的木草维持着感情，但是我的笔盒里装满了小铃铛，它们干了之后发出一种幽香，不是脏的。

我没告诉木草这个，但我居然也无人可说，每到下课，我就跟着我们班“第一阶级”的人玩跑跑抓，因为我不是什幺班干部又不是班长的好朋友，我总是当抓人的那一个，可即使这样，我也有融入了她们的短暂快乐。

后来我想，如果我可以忍受无人关注，我可以不那幺敏感，我可以不那幺好动，也许很多机会不会降临到我的头上，那幺相应的很多机会就不会消失。

但是我现在想明白了，这世界上既有木草这样的乖小孩，也有我这样麻烦的小孩，存在即合理，那时候我只是不想让世界改变我，——当然，这除了摔更多次都是无济于事的。

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